毕业论文摘要需包含研究的创新点吗？

2025-11-14 14:23:24

毕业论文的摘要里头到底要不要把研究的创新点给写进去，这个问题确实挺值得琢磨的，很多同学写到摘要这儿就开始犯难，觉得字数有限，每一句话都得精打细算，那这个“创新点”到底值不值得占个位置呢？其实，这事儿没有一个绝对的“是”或“否”的答案，它取决于你的创新点有多“新”，以及你学校或者导师的具体要求，但总的来说，把创新点巧妙地融入摘要，通常是一步妙棋。

摘要就像是你整篇论文的“电影预告片”，目的是在短短的三五百字里，让读者，特别是那些没时间看全文的评审老师，快速了解你这篇论文的来龙去脉。它得讲清楚你为什么要做这个研究（研究背景和目的），你是怎么做的（研究方法），你发现了什么（主要结果），以及你这些发现意味着什么（结论）。这四个要素是摘要的骨架，缺一不可。那么，创新点放在哪里呢？它其实更像是一个“彩蛋”，或者说是预告片里最吸引人的那个“高光时刻”。

如果你的研究确实有一个非常硬核、非常亮眼的创新点，比如你提出了一个全新的理论，或者发明了一种前所未有的实验方法，或者你发现了一个颠覆了传统认知的现象，那这个创新点就是你这篇论文的灵魂，你必须在摘要里把它给突出出来。你可以把它放在研究目的里，说明你的研究是为了填补某个空白，或者挑战某个旧有观点；你也可以把它放在研究结论里，强调你的发现具有怎样的开创性意义。比如，你可以写“本研究首次构建了……模型，有效解决了……领域长期存在的……难题”，或者“研究结果挑战了……的传统认知，揭示了……的全新机制”。这样的表述，一下子就能抓住老师的眼球，让他觉得你这论文有东西，不是在炒冷饭。

但是，这里有个关键问题，就是你得对自己的“创新点”有一个清醒的认识。很多同学容易陷入一个误区，就是把自己的工作稍微跟别人有点不一样，就自认为是“创新”。比如，别人研究的是北京的大学生，你研究的是上海的大学生，这不叫创新，这叫研究对象的替换。别人用的是问卷调查，你用的是深度访谈，这也不叫创新，这叫研究方法的补充。真正的创新，是在理论、方法或者结论上有实质性的突破。如果你的“创新点”只是这种程度上的“微创新”，那在摘要里大张旗鼓地宣称，反而会显得你有点夸大其词，不够谦虚，评审老师一看，觉得你这创新含量不高，还非要强调，印象分反而会降低。

对于这种“微创新”或者说不那么明显的创新点，更聪明的做法是，不要在摘要里直接使用“创新”、“首次”、“填补空白”这种非常强烈的词汇，而是通过客观地陈述你的研究内容和结论，让老师自己去体会你的贡献。比如，你可以写“本研究将A理论应用于B领域，并验证了其适用性”，或者“通过引入C变量，本研究深化了对D现象的理解”。这样写，虽然没有直接说“我创新了”，但懂行的老师一看就知道你的工作价值在哪里，你的创新点已经蕴含在客观的陈述之中了。